【论文】浅析中职计算机教学

    摘要：计算机课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。计算机学科教学应在培养学生能力、激发创造性思维方面发挥其独特的优势。本文对计算机教学提出了一些建议。
    关键词：问题情境 项目教学 考核方法

    在中等职业学校，计算机是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年，深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着神秘感，有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。
    首先，发现和提出问题是从事创造性思维活动的前提，问题教学是教师课堂教学中的重要手段。教师在教学中，要有意识地创设“问题情境”，培养学生的问题意识，引导学生进入“情境”，让学生在发现问题、阐述问题、组织问题和做出解决问题方案的过程中，培养创造性思维能力。问题情境可用于新授课，从一开始紧紧抓住学生的注意力，使课堂气氛很快进入活跃的高潮。例如：在学习《网页制作》时，因为学生都有上网的经历，所以在学习网页制作的开始，可以引导学生去观察事先准备好的许多优秀的网页，而不是仅仅局限于教材上提供的资料。通过教师精心选择的资料，使学生进入一个美好的“情境”，激发学生的学习兴趣，进而有针对性的学习解决问题。而且经过几次对学生的引导，学生就逐渐养成了通过查找观察优秀网页— 思考分析一发现提出想要解决的问题一解决问题这样的方式进行学习。当然在解决问题这一环节中，还会遇到很多具体的问题，引导学生再通过不断的观察将问题分解细化逐一解决，从而达到自己的目标。
    其次，教师可以在教学中采用项目教学法。教师在教学中让学生使用教师提供的示范项目，学生从应用者的角度来了解项目的功能作用，了解一个工程项目所需要完成的模块，直接引导学生进入“情境”。然后学生进行分组协作学习，各组在项目组长的组织下，研究确定本组的练习项目，教师对示范项目各模块开发过程的演示完毕后，针对本组练习项目开展研究讨论、分工协作，共同完成工程项目等工作。在这过程中，学生进行收集信息、分组讨论、设计项目方案，进行自我评价和分组交叉评价，教师根据完成项目情况进行评价总结。学生在做项目中学习，学习中做项目，构建自己的知识与能力体系，在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。比如在实施“平面动画制作”项目教学中，确定制作一个MTV的项目，实施项目的任务是制作一个MTV动画，并将具体动画效果演示；实施项目的目标是学习MTV动画制作的基本流程，掌握MTV动画制作的技巧；实施项目的技术要点是引导下载动画的制作方法、音乐剪辑的方法和技巧、元件“颜色”属性的灵活运用、引导层和遮罩层的使用技巧等；实施项目的具体步骤分为背景音乐编辑、故事情节编排、动画素材准备、动画制作四个步骤。教师将以上实施项目所必需的知识和技能讲解以后，再具体对制作MTV项目进行一次示范操作，然后让学生进行讨论，几个人为一组，分组实施项目，每个学生分别做一个MTV动画，一周后，由每个组对本组成员的项目进行评价。教师要尽量参与，对每一个组进行组内评价，再进行汇总，进行点评总结。通过让学生自主完成一个个小项目有效地满足了学生的成就感，激发了学生的学习兴趣和主动性，同时再通过完成一个个实际的生产工程项目，使学生对知识的理解和应用能力也大大提高。
    对于职业教育来讲，“就业”就是目标和生命，而受到行业亲睐的是不需要“再培训”就能上岗的学生。因此我们在考核的过程中，要充分调动每一个学生的主动性、积极性、参与性，让学生到实际工作岗位上去完成考试任务，灵活地设置考场和考核方式，让考核的方式多元化、个性化，让考核真正适应学生、适应行业。在对学生已有知识、能力进行全面了解后，教师在教学中针对学生基础，提出新的要求，制定阶段目标，为学生指明努力的方向；当堂考核验收，指出学生存在的问题与缺陷，根据学生实际制定出努力的新目标，逐步推进，让学生通过努力能完成阶段性目标。学生看到了自己的进步，享受成功的喜悦，体会到自身的价值，进一步激发学生学习的积极性。在学期末，师生共同设计好课题，开放考题，规定完成的期限，完成后要写总结汇报材料，比一比哪组完成任务又快又好。引入竞争机制，激发好胜心，让学生主动学习、探索研究。比如，给出任务：用VFP设计一个班级管理系统。各小组接到任务后，根据成员自身特长分工协作：收集、整理班级资料；设计主窗口界面，用图形图像处理软件对窗口背景图片进行加工处理；录入模块设计；查询模块设计和打印模块设计等等。这种考评方式可以对学生沟通，充分挖掘学生潜力，融入学生的智慧，培养了学生综合应用所学知识的能力，增强了学生的参与意识，培养了各小组团队协作精神。
    随着信息产业的高速发展，计算机将扮演越来越重要的角色。而中职计算机教育将进入到一个新阶段，迎来新的突破和提高。这就需要我们全面深入地总结多年来的经验，把计算机教育推上一个新台阶，成为实用型人才培养的重要组成，为祖国输出更多更好的中职人才！