【论文】打造班级奋进之舟 促进学生全面发展

摘要：青岛第37中学启动了“励志教育”为主线的以育人带动教学的新机制，制定了“奋进之舟”行动计划，以高明清老师为核心的的初二1班教育团队坚持“天生其人必有才，天生其才必有用，人无全才，扬长避短，人人成才”的育人理念，在实践中总结提炼出并成功实施了“打造班级奋进之舟，促进学生全面发展”的有效经验，诸如“营造亲如一家的班级氛围”，“逐步增强班级凝聚力”，“制定适合本班学生特点的班训班规”，“让每一位学生体验到成功的喜悦”的做法，已在学校起到了很好的示范引领作用。

    《山东省中长期教育改革与发展规划纲要》中明确指出：促进人的全面发展，实现教育的优质、公平和多样化、个性化，是新时代的迫切要求，是人民群众对教育新的期盼；作为肩负祖国下一代培养重任的基础教育学校，必须把全面提高学生素质，培养创新能力作为每个班级建设的落脚点，使学校的班级文化像春雨滋润着学生的心田、陶冶着学生的情操、塑造着学生的灵魂。
    2011-2014学校三年规划启动了“励志教育”为主线的以育人带动教学的新机制，制定了“奋进之舟”行动计划，突出以班主任为核心的班级教育团队建设和以学生干部为龙头的班级管理团队建设，通过特性鲜明的班级文化，培养“志趣高远、学牢识广、文明大气、身心两健”的合格接班人。
作为学校“奋进之舟”行动计划中的先行者，初二1班的班主任高明清老师坚持“天生其人必有才，天生其才必有用，人无全才，扬长避短，人人成才”的育人理念，在实践中总结提炼出的打造班级奋进之舟，促进学生全面发展的有效经验，已在学校起到了很好的示范引领作用。

    一、 营造和谐氛围，使班级成员成为相亲相爱的一家人。
    在青岛37中，总有一个班级会出现一些“反常”的现象：别的孩子最盼望寒暑假，但是这个班的孩子放寒暑假一周就盼着开学。身体不好应该休学的同学，主动要求坚持不休学。班主任老师外出培训学习没几天，手机的收件箱里就塞满了同学们表达问候和思念的短信。高强度的军训结束，孩子们没有立马奔向来接他们的父母，而是相拥而泣，拉着老师的手不肯离开……而创造这些神奇现象的，就是这个班的班主任——高明清老师。
心理学表明，在充满爱的环境中长大的孩子人格健全，积极乐观。高老师本身就是一个富有爱心，充满激情的人。她特别注意营造这种爱的氛围，每天她都带着灿烂的微笑来到教室，观察每个孩子情绪的细微变化，遇到学生生病、出现突发状况她都会安排好其它工作对学生嘘寒问暖直到完全恢复；正是因为不希望任何一个学生在集体中受委屈不快乐，周末和寒暑假高老师都会间隔地给全班所有学生发短信，提醒、问候，通过飞信等手段与学生和家长倾心交谈，做到家校及时有效的沟通；学生做得好的地方老师从不吝啬表扬，学生做得不好的地方老师从不挖苦打击。老师用宽容和爱心在班级营造了一个民主、和谐、温馨的家的氛围，还记得去年高老师去上海访学十天回校后，学生自发召开了“相亲相爱的一家人”的主题班会来欢迎老师回家，已毕业的三年的初三五班学生每个教师节都要送一个大大的蛋糕来表达对高老师的真诚祝福。

    二、 增强班级凝聚力，让每个同学都认同自己的班级是最棒的。
    大到国家，小到班级，若能战无不胜，必须有凝聚力。所以每当接手一个新班，高老师特别重视班级凝聚力的培养。
    （一）开学初，新生培训留下好印象。
    第一印象很重要。第一次见新生高老师都会精心“打扮一番”，给学生一个良好的形象，让学生不失望：“我的班主任不错呀”；然后再得体地介绍自己，包括以往取得的成绩，可以适当地说说自己曾经教过的学生取得的成就，这样学生就会有那么一点点自豪：“我的班主任很了不起，我能在这个班很幸运！”；接下来设计生动、符合学生特点的活动，让他们很快相识、相融，甚至成为朋友，笑声不断，让他们感到快乐，他会觉得“哇！我的新班真不错！”，第一印象很好。
    （二）军训结交好朋友，想念班集体。
    军训虽然艰苦，但也是增强集体凝聚力的最好时机，学生第一次吃住在一起，会结交很多好朋友，天天在烈日下集合站队，使他们有了集体的概念，通过拔河比赛使他们感到团结合作的重要，文艺汇演使学生们有了归属感，歌咏比赛使学生的心开始聚在一起，各项评比使学生有了为荣誉而奋斗的热情。2010年8月11日军训结束时初一一班的学生依依不舍，甚至相拥而泣，拉着老师的手不愿离开。学生们已经爱上了这个班级，集体凝聚力已基本形成。第二步成功。
    （三）活动是提高班级凝聚力的最好载体。
    高老师希望孩子们正直、自信、富于责任感和荣誉感。为了做到这些，她常常为自己找“麻烦”，组织自己班的学生搞各种活动。她带孩子们集体到北京游玩，让学生面对天安门城楼、登上八达岭长城、参观清华北大，让这样的旅行将各种梦想与信念烙印在孩子们的心中。她组织学生爬北九水、三标山，一路青山绿水欢歌笑语都凝结在青春的记忆中。她让孩子们周末走进书城，担任家教讲座的工作人员；走上街头，义卖报纸，为社会奉献爱心；组织学生探望福利院的小朋友，使他们学会珍惜自己的幸福生活；学校的活动她不仅鼓励孩子们参加，还鼓励他们去承办——背夹球、定点投篮、红色诗歌朗诵比赛……一场场比赛办下来，孩子们深切体味到团结合作、独木难成林的道理。记得开学典礼暨励志教育启动仪式上全班领诵《少年中国说》，每个人精神饱满，斗志昂扬，深深感到了作为初二一班一分子的骄傲和自豪！活动使班级凝聚力更强。“飞同一班”已成为校园里一道靓丽的风景线。

    三、 制定班规班训，使之成为全班同学认可并自觉遵守的行为准则和道德规范。
    凝聚力强，学生自觉性就会强，损害集体荣誉的事学生就不会轻易做，但初中生的世界观和人生观尚未形成，部分学生行为习惯养成不好，所以需要制定以规章制度、公约、纪律为内容的班规班训，初二一班有自己完整的班级目标、班级口号、班训、班风、班旗、班规、班级誓词、班级课堂65字歌，经过一年多的实践，目前班风正、学风浓，团结友爱，自我管理能力强。
    初二、1班班规班训
    班主任理念：关心每一个学生，让每个学生体验到成功的喜悦。
    班级目标： 打造青岛市优秀班集体
    班级口号： 一班永争第一。
    班级格言： 飞的高，因为我们自信，飞的远，因为我们坚持。
    班训：犯其至难，图其至远
    班风： 阳光积极 勤奋踏实 诚信自律 团结互助
    初二一班誓词 我宣誓：为祖国争光，为学校添彩，为自己负责；厚德笃志，强身健体；孝敬父母，敬师乐群 ；阳光积极，勤奋踏实，诚信自律，团结互助；犯其至难，图其至远；充满激情，坚持不懈，崇尚科学，终生奋进，做一个大写的中国人！
    初二一班课堂65字歌：铃声响教室静，物品整齐坐端正。专心听爱思考，积极发言很重要。勤动笔多记忆，预习复习要做好。找规律讲方法，坚持落实不能少。听指挥效率高，勇夺第一真自豪。